바까바까

인공지능 AI, 생성형 인공지능의 발전 속도가 상당히 빠릅니다.유튜브에 검색하면 많은 정보가 강의가 나옵니다.저는 티타임에서 만난 홍영일 교수님 강의가 가장 재미있고, 이해가 잘 되더라고요.3개의 강의를 모았습니다.관심 있으신 분들 한 번 보시면 도움이 되실 겁니다. 홍영일 교수님 ChatGpt 강연 모음티타임 1회기(2023.6.28.)https://youtu.be/amMjAoEVAis?si=g6WjGkI87I2VBIoJ&t=165티타임 2회기(2023.8.30.)https://youtu.be/DE3LrUPsAKE?si=R48VBDB_Tl5Gv39u&t=157티타임 3회기(2024.4.30.)https://youtu.be/Ij6WZ2r1ddk?si=6Ww4HNk2vNjZE0tV&t=115

Catgpt가 나오고 MS와 Google에서 조금 늦게 생성형 인공지능 개발에 많은 노력을 기울였고, MS는 빙챗AI를 출시하고 이후 Copilot이라는 이름으로 정식 서비스를 하기 시작했다. Edge브라우저와 결합하여 부조종사(Copilot)으로 제대로 역할을 담당하도록 발전시키고 있다. 실제로 Edge브라우저를 사용하면 웹화면에서 자료 요약, 번역 등 다양한 서비스를 Copilot과 결합하여 해결할 수 있다. 그림도 잘 그려준다. Copilot도 Chatgpt와 같이 유료 버전으로 급나누기를 한다.(Gemini도 마찬가지다.) 무료 버전도 여전히 사용가능하다. https://copilot.microsoft.com/ 하지만 챗지피티 무료는 3.5를 사용하고 유료 사용자는 4.0을 사용하며 다양한 기능을..

고등학교 국어 수업을 프로젝트 수업으로 준비하고 있어. 미래사회를 대비할 수 있으면서 국어의 기본 내용을 학습할 수 있는 학생활동중심 수업의 프로젝트 수업을 내일 바로 시작할 수 있게 프로젝트 수업을 3개 계획해줘. ● Gemini https://g.co/gemini/share/c5f178405d9e ‎고등학교 국어 프로젝트 수업: 미래 사회를 위한 창의적 소통 Gemini로 생성됨 gemini.google.com ● Copilot https://sl.bing.net/kuv2eQ6bXXg 고등학교 국어 수업을 프로젝트 수업으로 준비하고 있어. 미래사회를 대비할 수 있으면서 국어 세계 최초의 AI 기반 응답 엔진인 Microsoft Copilot을 사용하여 얻은 대답이 여기 있습니다. 선택하여 전체 답변을..

1. 행동발달 세부특기사항 프롬프트 2. 창체 진로활동 세부특기사항 프롬프트 3. 창체 자율활동 세부특기사항 프롬프트 4. 교과 세부특기사항 프롬프트 1. 행동발달세부특기사항 프롬프트 더보기 행동발달세부특기사항 프롬프트 나는 고등학교 1학년 우리반 학생들의 생활기록부를 작성하려고 해. 행동발달세부특기사항을 작성할거야. 학생들을 1년동안 관찰한 결과를 작성하는 것으로 추천서의 기능을 할 수 있을 정도의 학생 정보를 담을거야. 학생의 인성, 학업능력, 창의력 및 문제 해결 능력, 진로에 대한 의지와 노력, 예체능특성, 학급활동, 학교생활 등을 총체적으로 잘 담아서 입학사정관이 이 학생에 대해 판단할 수 있도록 할거야. 물론 입학사정관이 이 학생의 인성과 우수성을 알 수 있도록 멋지고 아름답게 작성하길 바라...

올해 책 50권을 읽고 싶은데 도움이 되는 방법을 알려줘. chatgpt 50권의 책을 올해 안에 읽고 싶다면, 시간을 효율적으로 활용하고 독서 계획을 세워야 합니다. 다음은 도움이 될만한 방법들입니다. 1. 목표 세우기: 책 50권을 읽기 위한 목표를 세워보세요. 예를 들어, 한 달에 약 4권, 한 주에 1권 정도를 읽는 것이 좋습니다. 2. 독서 계획 만들기: 일정 기간 동안 읽고 싶은 책 목록을 작성하고, 언제 어떤 책을 읽을지 계획해 보세요. 3. 일정시간 투자: 매일 일정 시간을 독서에 할애하세요. 예를 들어, 하루 30분~1시간 정도를 책 읽는 시간으로 정해보세요. 4. 독서 환경 조성: 독서에 집중할 수 있는 조용하고 편안한 공간을 만들어 보세요. 5. 다양한 장르 선택: 다양한 장르의 책을..

지난 주 야간자율학습 시간에 학생들이 공부를 안 하고 떠들면서 장난치고 놀았어. 그래서 너무 실망스러워서 야자에 참석하지 못하게 했지. 오늘 아침에 학생이 다시 찾아와 진짜 반성하고 있고 앞으로는 절대 그런 일이 없겠다고 해. 다시 한 번 기회를 주는 것이 좋을까? 아니면 또 떠들고 열심히 하지 않을 수도 있으니 실망하지 않기 위해 못하게 하는 것이 맞을까? 학생이 진심으로 반성하고 앞으로 그런 일이 일어나지 않을 것이라는 확신이 있으면, 다시 한 번 기회를 주는 것이 좋을 것입니다. 그러나 학생들이 다시 또 떠들거나 열심히 하지 않는 경우에는 다른 학생들의 학습 환경을 방해하고 책임감 없는 행동을 반복하게 될 수 있으므로, 이 경우에는 학생들에게 야자에 참석하지 못하게 하는 것이 적절할 수 있습니다. ..